Index of /ringvorlesung
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2016-02-16_Kautz_Untersuchungen-zum-Lernerfolg-in-technischen-Grundlagenfächern/
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2016-01-18_Huber_Forschendes-Lernen-im-eigenen-Fach/
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2015_02_09_Isenhardt_Diversity-in-der-Ingenieurausbildung/
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2015-12-14_Clark_It-is-all-about-engagement/
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2015-11-23_Friedrich_Studierendenzentrierte-Lehre-Projektlabore-und-Teilinvertierung/
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2015-07-13_Beelen_Internationalisation-of-the-curriculum/
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2015-05-11_Bode_Qualität-und-Internationalität-der-Lehre-aus-europäischer-Perspektive/
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2015-04-20_Ittel_Internationalisierung-an-der-TU/
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2015-01-12_Hark_Was-heißt-differenzsensibel-lehren/
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2014_10_02_Dubs_Ziele-von-Lernleistungskontrollen/
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2014-12-08_Bargel_Die-Studierenden-sind-verschieden-Was-heißt-das-für-gute-Lehre/
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2014-11-12_Baur_Diversity-und-Nachwuchsförderung/
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2014-11-03_Goodhew_Engineering-Education/
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2014-07-07_Hampe_Interdisziplinäre-Studieneingangsprojekte/
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2014-06-16_Schaper_Kompetenzorientiertes-Lehren-Lernen-und-Prüfen/
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2014-05-26_Baumann_Interdisziplinäre-Kompetenzen-entwickeln-und-prüfen/
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2014-04-28_Heiss_Kompetenz-und-Informatik/
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2014-02-24-Hansen_Warum-da-Urheberrecht-so-ist-wie-es-ist/
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2014-01-20-Lehner_Didaktische-Reduktion/
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2013-12-15_Jarmer_Andersson_Systematic-Development-of-University-Teaching/
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2013-10-21_Schulmeister_Determinanten-des-Studienerfolgs/
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2013-07-08_Ziegler_Die-große-Grundlagenvorlesung-Qual-oder-Höhepunkt/
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2013-06-17_Sczyrba_Lernrelevante-Diversität-und-ihre-Konsequenzen-für-die-Lehre/
2023-09-20 14:14
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2013-02-11_Vornberger_VL-Aufzeichnungen-Technische-Voraussetzungen-und-didaktische-Konsequenzen/
2023-09-20 14:14
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